10 апреля состоялась защита индивидуальных проектов учащихся 10а класса, на которой было представлено 13 работ.

В этом году в основном представлены проекты, отражающие личные увлечения, такие как, занятия спортом и его влияние на организм человека, роль маркетплейсов в современной жизни, управление личными финансам и т.д. Особенно хочется выделить проекты, посвящённые Году Победы в России и Году патриотизма в Чувашской Республике. Ребята в своих проектах изучали боевой маршрут своих прадедов, участников Великой Отечественной войны, говорили о подвигах и мужестве своих близких и всего советского народа, о значении музыки и изобразительного искусства в годы войны.

Процесс подготовки к защите проектов начался с предзащиты, на которой учащиеся представили свои работы перед комиссией. Это мероприятие дало возможность им получить конструктивную критику и советы по улучшению и доработке проектов.

Многие учащиеся смогли выявить слабые места в своих проектах, такие как недостаточная глубина анализа, проблемы с оформлением или недостаточная аргументация, необоснованность выбора методов и форм решения проблемы. Учитывая полученные замечания, ребята усердно трудились над исправлением ошибок, что позволило повысить качество конечного продукта.

На защите индивидуальных проектов учащиеся продемонстрировали не только улучшенные работы, но и уверенность в своих силах. Каждый проект был представлен с учетом рекомендаций, полученных на предзащите. Учащиеся стали более уверенными в своих выступлениях, что положительно сказалось на восприятии их проектов членами комиссии.

Некоторые из них внедрили новые элементы в свои презентации, такие как интерактивные слайды, видеоматериалы или демонстрации. Это сделало защиту более увлекательной и информативной для слушателей. Члены комиссии отметили, что многие проекты стали более структурированными и логичными, а аргументация – более убедительной.

Преподаватели, оценившие проекты, отметили значительный прогресс учащихся по сравнению с предзащитой. Они подчеркнули важность обратной связи и ее роль в процессе обучения. Комиссия отметила, что работа над ошибками не только улучшила качество проектов, но и способствовала развитию у учащихся навыков самокритики и способности к самоанализу

Путякова Н.А.