Учение, лишенное всякого интереса

 и взятое только силой принуждения,

 убивает в ученике охоту к овладению знаниями.

Приохотить ребенка к учению

гораздо более достойная задача, чем приневолить.

К.Д. Ушинский

Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, с интересом и желанием занимался в школе. Но подчас  от родителей и учителей приходится, к сожалению, слышать: “не хочет учиться”, “мог бы прекрасно заниматься, а желания нет”. Возникают проблемы с успеваемостью. Зачастую это связано не с работоспособностью ребенка или его интеллектуальными возможностями, а с резким падением интереса к учению, снижением учебной мотивации. Как она возникает? Этот вопрос волнует как родителей, так и педагогов.    

Согласно плану работы во второй четверти в 7 классе МБОУ «Батыревская СОШ №1» прошло очередное родительское собрание. Тема для обсуждения «Учебный труд подростка» очень актуальна на данный период жизни учащихся. Цели родительского собрания: выяснить причины учебных затруднений учащихся; выработать совместную программу действий по стимулированию учебной деятельности учащихся; выявить проблемы взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений; познакомить родителей с возможными формами и методами решения возникающих учебных проблем у детей.

На собрание были приглашены учителя, работающие в 7 классе: учитель математики Сейфуллина Э.В., учитель биологии Краснова Е.П., учитель английского языка Чабатова З.Р. Родители вместе с педагогами и классным руководителем  размышляли о том, в чём причина снижения успеваемости у детей. В ходе обсуждения определили причины неуспеваемости:

- Отсутствие интереса к учёбе.

- Конфликты с педагогами.

- Конфликты с товарищами по учёбе, с ребятами во дворе и т. д.

- Конфликты с родителями.

- Пробелы в ранее усвоенных знаниях.

- Неумение организовать свою домашнюю работу.

- Отвлекающие факторы.

- Отсутствие мотивации к учебной деятельности.

- Недостаточное умение учиться.

- Проблемы с развитием внимания и памяти.

- Ребёнок часто болеет.

В конце собрания было принято решение об устранении этих причин как со стороны педагогов, так и родителей, для того чтобы семиклассники учились с увлечением и успешно закончили  вторую учебную четверть.

Майрина А.Н.