Обучение ребенка должно идти через  игру.                                                                          В игре ребенок обучается легко и с интересом. 

                                                                                                            В.А. Сухомлинский

Игры на уроках английского языка помогают закрепить пройденный материал и обеспечивают естественную мотивацию речи на иностранном языке. Они способствуют развитию мышления, памяти, воображения, внимания и восприятия детей. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.

Овладение грамматическим материалом, прежде всего, создает возможность для перехода к активной речи учащихся. Известно, что тренировка учащихся в употреблении грамматических структур, требующая многократного их повторения, утомляет ребят своим однообразием. Игры помогут сделать скучную работу более интересной и увлекательной. Лексические игры, логически продолжающие “строить” фундамент речи. Фонетические игры предназначаются для корректировки произношения на этапе формирования речевых навыков и умений. А формированию и развитию лексических и произносительных навыков в какой-то степени способствуют орфографические игры, основная цель которых - освоение правописания изученной лексики.

В целях активизации изученной лексики и грамматики в 6г классе провели интересную урок-игру по теме «Путешествие в Англию». Игра сопровождалась ярко-красочной презентацией. Были включены разные задания по лексике, грамматике и составлению предложений из данных слов. Нужно сказать, что ученики успешно справились со всеми заданиями. Они с большим интересом составили предложения из наборов слов и показали полученные знания в разных заданиях. Хочется отметить активное участие таких учеников, как Семенов Артур, Хитров Глеб, Рубцов Егор, Цыганова Екатерина, Соловьева Виктория. За активное участие ученики поощрены хорошими оценками.

Таким образом, игры в учебном процессе обладают большими возможностями для дальнейшего формирования и активизации у обучающихся умений и навыков творческой мыслительной, познавательной деятельности. Игра активизирует стремление ребят к контакту друг с другом и учителем, создает условие равенства в речевом партнерстве.

                                                                                           Учитель английского языка Матросова Е.А.