В календаре есть дни, отмеченные особым смыслом, и 3 декабря – Международный день инвалидов – один из них. Именно в этот день, наполненный призывами к доброте и взаимопониманию, третьеклассники МАОУ «Батырская СОШ №1» совершили удивительное путешествие. Их путь лежал в историко-этнографический  музей «Хлеб», где каждый уголок хранит не просто экспонаты, а целую историю – историю золотого зерна, человеческого труда и вечных традиций.

Эта дата - напоминание о том, что рядом с нами живут люди с ограниченными возможностями, кому необходима поддержка и помощь.

Очень важно, чтобы каждый человек, независимо от состояния здоровья, имел возможность быть полноправным членом общества, свободно передвигаться, получать знания и профессиональные навыки, учиться, работать, общаться, участвовать в общественной и политической жизни, заниматься физкультурой и спортом.

К счастью, в наше время стереотипы о людях с ограниченными возможностями стираются, среди них известные ученые, художники, музыканты, спортсмены.

В историко - этнографическом музее «Хлеб» экскурсовод  Румянцева Н.Н. провела с третьеклассниками  диспут «Легко ли быть не таким как все». Во время диспута рассмотрели ситуации, которые нас подстерегают и в жизни, и в быту: электричество, кипяток, автомобили. Но люди часто или не задумываются или просто рискуют: перебегают дорогу в неположенном месте или на красный свет светофора, купаются в незнакомых местах или в слишком холодной воде, переходят речки по тонкому льду, дерутся и много чего другого делают, не берегут самое ценное, что есть у нас - жизнь и здоровье.

Дети познакомились с некоторыми проблемами людей с ограниченными возможностями и приняли активное участие  в конкурсных заданиях: «Нарисуй с закрытыми глазами дом», «Общаюсь жестами», «Собери  пословицы», «Доскажи словечко», «Стоп - красный свет».

А как живут люди с проблемами слуха? Ведь на улице они не слышат гудков автомобилей, их не окликнешь, не предупредишь об опасности издали. В лесу мы "аукаем", чтобы не потерять друг друга, а как они? А они общаются жестами, это - жестовая речь. Поэтому таким людям необходимо видеть руки и лицо собеседника.

Дети пробовали говорить неслышно (жестами) и угадывать сказанное.

А если человек лишен и зрения, и слуха? Как общаться тогда? А тогда необходим контакт «ладонь в ладонь». Тогда пальцы «говорящего» пишут слово из букв в ладошке «слушателя». Буквы эти особенные. Такой набор «букв» называется дактильной азбукой.

В завершение встречи дети сделали вывод: надо толерантно относиться к людям с ограниченными возможностями, уделять им внимание, помогать и словом, и делом.

Классный руководитель 3 класса Сафьянова С.В.